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乡镇干部掌握农业科技知识水平的高低，对加快农村经济发展起着重要作用。如何搞好乡镇干部的农业科技培训工作，是一个值得关注的问题。多年来，县（市）干部教育培训部门对乡镇干部的培训，存在着重政治、法律教育，轻农业科技知识教育培训的问题，当前，乡镇干部自身的技能与我们进行的调整农业产业结构不相适应，很有必要加强对乡镇干部进行农业科技教育培训。
乡镇一般干部多年来都忙于下村抓中心工作，应付各种检查。乡镇干部的工作主要面向农村，渴望参加农业科技知识教育培训，掌握1－2门农业科技技能，指导农民调整产业结构，但多年来难以盼到。即便有培训，也多没有以乡镇干部的需求为导向，培训单位往往是先定下主题，设置好培训内容，然后安排学员来培训，方式陈旧，且在培训中，不分层次，搞一刀切，造成供需脱节，浪费了资源。
建议政府有关方面应对乡镇干部开展农业科技培训，首先，建立“调”与“训”协作机制。调学由组织人事部门负责，培训由党校或农业、畜牧和水果等部门负责，理顺部门关系，明确责任分工。第二，建立乡镇干部农业科技知识的“标准确认”，要根据乡镇干部队伍实际，制订出各类干部掌握农业科技技能的标准。这样，既可以为干部培训部门的工作提供明确的目标，做到有的放矢，又可以让培训的对象认清自己和“标准”之间的差距，增强学习农业科技知识的压力。第三，建立激励约束机制，组织人事部门要将乡镇干部参加农业科技培训的表现，列为干部考核的重要内容，也作为任免乡镇干部的重要依据，真正使“要我学”变成“我要学”。第四，以乡镇干部的需求为导向，科学设置培训的内容，找准了供与需的结合点，培训内容设置的针对性与实用性就会提高，就会受到乡镇干部的欢迎。第五，改进教育培训的方式和方法，突出培训对象的主体地位。在培训中变“封闭式”为“开放式”教学，把课堂书本、社会实践结合起来，增加学员感性认识。这样，可以提高教学感染力和吸引力。第六，建立教学评估制度，它有利于及时发现并改正培训工作中的不足，确保培训工作向规范化方向不断发展，以确保培训效果。
乡镇干部农业科技知识的提高，不仅是乡镇干部在农村农民中的单个形象问题，也不仅关系到乡镇政府在农村中的局部形象问题，而是关系到党和国家路线、方针、政策能否在农村顺利执行，关系到我国早日步入全面小康社会的大问题。干部培训部门和相关部门，务必把加强对乡镇干部进行农业科技知识培训工作列入重要的议事日程抓紧抓好。只有这样，才能建立一支能“政”又懂“科”的乡镇干部队伍，顺应时代的要求。（作者 张 磊） |
春蕾选自 三农在线-农民日报 2008-9-18 |
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