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孟宪忠:请为童年播下未来的种子
加入时间:2017-04-06        来源:远见创新公众号        作者: 孟宪忠


  不论多么伟岸的橡树都是源自一颗小小的橡实。
  
  不论多么神奇的创造往往来自童年播下的种子。
  
  >>比尔•盖茨:创业的种子

  今天无人不晓比尔•盖茨。
  
  但我们是否知道从小就喜欢翻阅父母所订《财富》杂志的盖茨,13岁看到《财富500强》榜单之际,对长他2岁的同学保罗·艾伦说,什么时候我们也做一个500强企业。
  
  说做就做,这两个中学生就利用指导手册,开始学习Basic编程。
  
  16岁,盖茨为湖畔中学编写程序。
  
  17岁,盖茨向高中母校销售他的时间表格系统软件,价格是4200美元。
  
  童年接触《财富》杂志,少年编程的经历播下了创业的种子,微软公司当真拔了500强头筹。
  
  >>丹•布利克林:用计算机改变现状的种子 

  今天我们对计算机运行电子表格都习以为常。
  
  但乔布斯1990年在接受媒体采访时说,电子表格推动了工业进步。电子表格VisiCalc对苹果成功的推动,比任何一件事情都大。
  
  电子表格之父丹•布利克林(DanBricklin)在1978年构想出了第一个电子表格程序VisiCalc,这款软件开启了计算机商业化应用的进程。
  
  什么样的动机,怎样的能力使丹•布利克林能创造出这一杀手级应用呢?
  
  丹的父亲在费城经营一家小印刷厂,在丹的记忆中人们从来就是像他父亲一样用手写各种表格来经营企业。不仅手写费时费力,更麻烦的是不准确,一错全错。难道不能有更好的方法吗?这个问题一直萦绕在心头。
  
  仅有想法是不行的,恰巧70年代开启了电脑时代。而丹少年时就沉醉于计算机,从15岁开始编程起,丹就想尽千方百计、利用各种机会上机实践。
  
  丹多次说,虽然发明了电子表格我并不富有。但我感觉我改变了世界,这种满足和幸福是金钱买不到的。
  
  正是少年要改变现状与计算能力的种子成就了将计算机推向商用的电子表格。
  
  >>马克·扎克伯格:编程创造的种子

  Facebook创始人马克·扎克伯格10岁开始编写软件。爸爸鼓励他:玩吧。
  
  马克的爸爸说,其他孩子在玩游戏,而马克却喜欢编写程序、创造游戏。每当他遇到一款别人编写的游戏,他都会黑入其编码,改写优化。
  
  马克很喜欢程序设计,特别是沟通工具与游戏类。高中时还开发过名为ZuckNet的软件程序,让父亲可以在家里与牙医诊所交流。
  
  2002年,刚刚考入哈佛的新生马克编写了一个游戏程序FaceMash,就是为了学生投票选出校园里最性感的美女帅哥……
  
  童年编程创造的种子,不仅在就读哈佛大学时结出果实,更有了后来的Facebook……
  
  >>杰米斯•哈萨比斯:人工智能的种子

  2016年AlphaGo和Master出尽风头,先是战胜了世界围棋冠军李世石,继而碾压世界围棋高手。AplphaGo之父杰米斯•哈萨比斯也仰仗于童年播下的种子。
  
  4岁时杰米斯开始下国际象棋,6岁就获得了英国国际象棋儿童组冠军。
  
  8岁编写自己的计算机游戏。
  
  自此一发不可收拾。而面对痴迷电脑的杰米斯,父母极为宽容、颇为支持。
  
  16岁杰米斯加入了BullfrogProductions游戏开发公司,17岁考入剑桥大学,读书期间沉浸在游戏世界里的杰米斯,创造出首款引入人工智能元素的电子游戏——《主题公园》(ThemePark)。
  
  不要小看这些游戏经历,杰米斯说:BullfrogProductions游戏公司经历和开发《主题公园》游戏“对当时十六、七岁的我来说,是一件在内心深处种下种子的事情,我意识到如果我们真的尝试去拓展AI(Artificialintelligence人工智能),它可以变得何等强大。”
  
  杰米斯和他创建的Deepmind公司“破解智能难题,创造解决世界上一切问题的通用人工智能”的终极目标就是来源于童年时期植入的人工智能的游戏种子。
  
  >>帕尔默•拉奇:游戏和科幻的种子

 

  人们说2016年是虚拟现实的元年。
  
  说到虚拟现实研究我们不能不说到帕尔默•拉奇和Oculus的故事。
  
  拉奇是那种8、9岁就对激光和电脑深感兴趣的孩子,从小沉醉于电子游戏和科幻电影,能看到的科幻电影几乎都看了。
  
  而电子游戏和科幻电影正是虚拟现实的前身。当虚拟现实刚刚萌芽时,拉奇自然而然从电游科幻过渡到虚拟现实技术。
  
  拉奇16岁在网店找到了一些淘汰的虚拟现实硬件,积累了令人竞价的收藏品。17岁时,他在车库里制作了“原型1号”。2012年4月,19岁的拉奇完成了第一台自制虚拟现实设备原型机。
  
  然后,拉奇在kickstarter众筹网上用不到2小时筹资25万美元,一个月时间内,募资达到了240万美元。
  
  于是,拉奇创建了Oculus虚拟现实公司,先后获得A、B两轮各1600万和7500万美元的融资,估值达到了3亿美元。
  
  接着,就是大家都知道的故事。Facebook以20亿美金收购了拉奇公司,他们想让虚拟现实技术走进每一个人的生活。
  
  游戏和科幻的种子终究结出了虚拟现实的未来之果。
  
  >>马斯克:阅读狂的种子

  特斯拉、SpaceX、SolarCity的创始人马斯克6、7岁的时候,妈妈带他上街,他总是跑到一家书店呆在里面翻书。而去图书馆,他则会读到图书馆闭馆。
  
  在8、9岁的时候,小马斯克就读完了全部《大英百科全书》。小小的年纪的马斯克是见到什么读什么,甚至读到身边无书可读。
  
  10岁动手编程,12岁就以500元的价格卖出自己第一款软件。
  
  12岁读过《特斯拉》传记,久久不能平静,在心里播下种子,要成为特斯拉式的人物……。于是,有了2003年的特斯拉汽车。
  
  马斯克既不是学汽车、也不是学火箭、更不是学能源专业的,人们很奇怪为什么他在这些陌生的领域都能做出最前沿的创新。
  
  面对着人们的疑问,马斯克回答:你不知我读了多少书……,现在网络上可以查找到所需书籍、下载各种信息、知识,可以与有知识的人们充分交流。
  
  童年的阅读种子在遍地萌芽,终而长成参天大树。
  
  不仅仅是信息、智能、电动汽车、可回收火箭的发明创造,伟大的文化、艺术也是童年的种子方蔚然成林……
  
  >>詹姆斯•卡梅隆:痴迷海洋的种子

  我们都曾经被詹姆斯•卡梅隆的《泰坦尼克号》所展现的深海实景所震撼、被《阿凡达》创造的奇妙虚幻世界所倾倒。
  
  这些鸿篇巨制也都是来源于童年的种子。
  
  卡梅隆说,他是在科学幻想小说陪伴下长大的,正是这些小说,激发了他无边的好奇心,但他对深海远洋特别感兴趣。他说人们已经攀登地球最高峰,已经漫步月球,但对大海深处还知之甚少,他的一生就是想尽看海洋深处,想拍摄海洋深处,让人们感受海洋深处勃勃生机和无限奥妙,让人们更加热爱海洋。
  
  于是15岁他就考取了潜水证。在以后40年的时间里,他在水下呆了3000小时,其中500小时是在潜水器中度过的。这一纪录甚至超过了无数潜水员。
  
  卡梅隆透露他拍摄《泰坦尼克号》的主要目的是想亲眼看一看海洋深处和在水下沉睡百年的泰坦尼克号。
  
  他在拍摄海洋过程中得到的最大启发是:好奇心、想象力是一种能反映、改变现实的力量。最终,好奇心和痴迷海洋的种子幻化成卡梅隆伟大的艺术创作。
  
  >>斯皮尔伯格:伟大艺术的种子

  无独有偶。
  
  我们都看过《辛德勒名单》、《拯救大兵瑞恩》、《侏罗纪公园》、《E•T外星人》……这就是一系列电影史诗,这是一种自我意识的觉醒,是对人性的呼唤,是宇宙一体的悠远……
  
  但这一切都来自于一位父亲对少年的馈赠。
  
  所有这些鸿篇巨制的导演斯皮尔伯格说:在我12岁的时候,我爸爸给了我一台摄影机,
  
  我的人生从此开启……
  
  一台给少年的摄影机成为开启伟大艺术历程的种子……
  
  动手做事、解决问题改变现状、创造游戏、软件编程、人工智能、神奇幻想、无边好奇、深入探索海洋、无所不看的阅读、甚至一台少年难以得到的摄影机都是创造未来、改变世界的童年种子……
  
  以卢梭之见,孩子不是一张“白纸”,可以单方面随心所欲的书写与灌输,而是一颗“种子”,需要培养与激活种子的潜在生命力。
  
  我们应该在童年少年播种什么样的种子呢?
  
  看来绝不能止于背诵课本、题海战术、盲目复古和流于应试。

  也许有人会说,我的孩子既成不了盖茨、马斯克,也不去做卡梅隆和斯皮尔伯格,不需要播种这些种子。
  
  从发展的眼光看,好奇心与想象力、创造性与动手能力、探索自然与自我学习是每一个人融入未来社会的必备素质。3D打印、VR、AR、AGI、IoT、新能源、机器人、云计算、数据驱动、星际太空、纳米世界、基因工程……,这就是未来。而在未来,那些凭记忆、比熟练、重复性、结构化的工作都将有机器人代劳。

  听听可汗学院创始人萨尔曼•可汗的思考吧:学生们不能只学那些被时代迅速更新的书本知识,更应该花更多的时间“去开展个人或团队的创新项目,比如诗歌创作、编写代码程序、拍摄电影、制造机器人、绘画或开展与物理或数学有关的实验“,这样才能生成孩子们的创造性和人性……
  
  做为家长,哪怕我们不能像上述创造者的父母那样在童年时播下未来创造的橡实,也至少不要因自己的狭隘抹杀孩子的自我播种。
  
  卢梭说的那么深刻:误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。
  
  毕加索说的多么无奈:孩子们童年时都是天才,问题是长大了怎么都不是了?
  
  简而言之,我们是否能给孩子一个欢乐、幻想、创造的童年……,我们是否能不用僵死的一切束缚、扼杀孩子们的童心、童真、童趣……,这些都是未来的种子。
  
  我们需要积极支持孩子们接触未来、感受未来和挑战未来,就像斯皮尔博格的爸爸给孩子一个摄影机,像杰米斯的父亲支持孩子买电脑,像盖茨的父母让孩子看《财富》杂志了解企业,像卡梅隆一家支持孩子深入海洋……。
  
  我们也应该鼓励孩子多元化阅读开放心胸,支持孩子纵情大自然感受天地灵性,甚至为孩子买3D打印机新玩意,让孩子玩一玩虚拟现实接触AI,促进孩子们海阔天空的放眼未来……
  
  请为童年播下未来的种子,为少年之中国,更为我中国之少年。
  
  远见未来,创新发展!

 

 


(责任编辑:马妍)
关键字:儿童教育 创新
 
 
 
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